Öğretmen olarak, öğrencilerinizin analitik ve hayati düşünürler olmasını istersiniz. Öğrenimlerini yeni durumlara uygulayabilmelerini ve öğrenme deneyimlerini gerçek yaşam sorunlarını çözmeye aktarabilmelerini istiyorsunuz. Bu gelişmeye yardımcı olmanın, bu tür yetenekleri teşvik eden ve öğrencilere geliştirdikleri daha yüksek dereceli becerileri gösterme fırsatı sunan değerlendirme yöntemlerini içeren birçok yolu vardır.
Kitap Büyümesi Zihniyet Öğretmen Atölyesi
Öğrenmeye yaklaşımlar
Öğrenciler çalışmalarıyla ilgili iki yaklaşımdan birini alabilirler:
Geri çağırma ve üremeye odaklanan bir yüzey yöntemi.
Anlam, anlayış ve uzun vadeli öğrenmeye odaklanan daha derin bir yöntem.
Tabii ki, ne kadar çok öğrenci daha fazla anlam ve anlayış uygulayabildiklerini hatırlayabilir. Öğrenciler tipik olarak çalışma modellerini ne tür bir değerlendirme verildiğine göre değiştirirler. Motivasyonları, daha iyi bir not için belirli bir çoklu seçim anketi testinde iyi bir şey yapmak ve yüzey yaklaşımını seçecekse, ezberlemeye konsantre olmaya cazip gelebilirler. Öte yandan, derin bir yöntem uygulamak isteyen bir öğrenci, materyalin güçlü bir şekilde anlaşılmasını teşvik etmeyi planladıkları için bir konunun teorisini ve uygulamasını entegre edebilir.
Bazı durumlarda, yüzey öğrenimi özellikle yararlıdır. Öğrenme uzun bir süreçtir ve öğrenciler bir konu hakkında daha derin bir anlayış geliştirmeden önce, göreceli temel gerçekleri bilmeleri önemlidir. Örneğin, bir yabancı dil öğrenirken, cümleler inşa etmeye devam etmeden önce sayılar ve renkler gibi temel kelime dağarcığını bilmek gerekir.
Bununla birlikte, daha derin öğrenme, öğrencinin hayati düşünme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olma yeteneği nedeniyle tipik olarak üstün olduğu düşünülmektedir; Üstbilişin önemli bir yönü. Öğrencilerinizi öğrenmek için derin bir yöntem almaya teşvik ettiğinizde, aynı anda onları akademik performanslarını artıracak üstbilişsel beceriler geliştirmeye teşvik ediyorsunuz.
Peki, öğretmenler öğrencileri her iki öğrenme türünü de kullanmaya nasıl teşvik edebilir? Yukarıda belirtildiği gibi, motivasyon önemli bir bileşendir. Bir okul ortamında, bu genellikle değerlendirmeleri içerir – değerlendirmelerin doğasını değiştirerek, öğrencilerinizi yöntemlerini kendilerine değiştirmeye teşvik edebilirsiniz. Bu durumda, önerdiğimiz iki tür vardır: çoktan seçmeli anketler ve denemeler.
İkisini karşılaştıralım
Çoktan Seçmeli Soru (MCQ)
Öğrenciler tipik olarak MCQ testlerini, öğrendikleri bilgiyi yeniden üretme yeteneklerinin bir değerlendirmesi olarak algılarlar. Bu, öğretmenlerin bilgi ve temel gerçekleri hatırlamak istediklerinde mükemmel bir yöntem haline getirir.
Kanıtlar, öğrencilerin MCQ testlerine hazırlanırken yüzey öğrenme yaklaşımları uygulama olasılığının daha yüksek olduğunu, çünkü muhtemelen bunun daha düşük seviyelerde entelektüel işleme gerektirdiğine inandıklarını göstermektedir. Bu çalışmada, MCQ testini doldururken derin öğrenme stratejileri uygulayan öğrenciler daha düşük dereceler bile almıştır. Bu, derin bir yöntemin öğrencileri gerçekten karıştırabileceğini ve çoktan seçmeli bir anket aracılığıyla değerlendiriliyorsa değerli revizyon sürelerini boşa harcayabileceğini gösterir.
Makaleler
Makaleler, öğretmenlerin öğrencilerinin öğrenmelerini değerlendirmeleri için popüler bir yoldur. Uzunlukları ve ihtiyaç duydukları titizlik nedeniyle, denemeler öğrencilere materyalle derinden etkileşime girme ve sonuç olarak daha yüksek düşünme düzeyleri geliştirme ve gösterme fırsatı verir. MCQ testlerinden farklı olarak, doğru veya yanlış cevaplar arasında net bir fark yoktur ve öğrencilerin kaliteli bir son ürün sunmayı öğrenmek için daha derin bir yöntem üstlenmelerini gerektirir.
Araştırmalar, öğrencilerin, genellikle daha yüksek bilişsel işlemenin bir değerlendirmesi olarak algılanan proje denemeleri hazırlarken derin öğrenme yaklaşımları kullanma olasılığının daha yüksek olduğunu göstermektedir. Aslında, bu çalışmada, makaleyi tamamlamak için yüzey stratejileri kullanan öğrenciler daha kötü bir performansa sahipti, bu da iyi bir makale yazmanın daha derin bir anlayış ve bilgi arasında anlamlı bağlantılar oluşturma yeteneği gerektirdiğini gösteriyor.
Hangisini kullanmalısınız?
Yukarıda belirtildiği gibi, farklı gereksinimler farklı değerlendirme türlerini gerektirir ve her birinin avantajları vardır. MCQ testleri, öğrencilerin bir konunun temelleri hakkındaki temel anlayışını değerlendirmenin müthiş bir yoludur.
Bununla birlikte, deneme değerlendirmeleri daha saygın bir değerlendirme yöntemi olarak kabul edilir. Öğrencilerin becerilerini gerçekten göstermelerini sağlayan sorular ve işaretleme kriterlerinde daha fazla yapı vardır. Bir MCQ testi sadece 100’den bir puan olacak, her soru sıkı bir doğru veya yanlış cevaba sahipken, bir makale öğrencilere öğrendikleri materyali keşfetme fırsatı veriyor.
Bazıları, makale yazmanın öznel doğasının bazı öğrencileri dezavantajlı bir şekilde koyabileceğini iddia etse de, ilerlemeleri hakkında daha net bir bakış sunuyor. Deneme değerlendirmeleri, AL için yararlı olabilecek geri bildirimlere de izin verir.L öğrencileri, akademik seviyeleri ne olursa olsun. Araştırmalar, geri bildirimin öğrenciler için öğrenme deneyimini geliştirmek için önemli olduğunu ve MCQ testleri üzerindeki deneme değerlendirmelerinin faydalarına daha fazla katkıda bulunduğunu göstermiştir.
Son düşünce
Odadaki bariz unsur zamandır. Çoktan seçmeli testlerin işaretlenmesi çok hızlı olabilir, bu da zaman kazandırır (tartışmasız en değerli öğretim kaynağı). Bu nedenle, tek bir beden hepsine uymuyor. Bu gerçekten değerlendirmeyi verilen durumla eşleştirme örneğidir.